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以上案例中，学生都大胆提出了教材中他们觉得不合理或错误的地方，这正是他们的生长需要，故当学生提出：“一定是书上印错了”的时候，教师首先要鼓励学生这种敢于向书本挑战的精神，然后再组织学生积极参与讨论：“是课本出错误了吗？”“其他同学有什么想法？” 引导学生对文本所学的新知识多问几个“为什么”，在他们心中播下“质疑问难”的种子，从而驱使他们积极思维，不断地提出问题，解决问题，让不盲从权威，不唯书，敢于独立思考、追求真理的精神生根开花。