24、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
法国第四季度失业率，
板块难以超越大盘维持"看淡"评级
从我国教育体系对课程设置的体系看，无论是幼儿园还是高职、大学、研究生等各个阶段都设置有数学教育，数学的高度抽象性让它具备很强的迁移应用能力，也奠定数学作为一个基础学科的地位。高职院校的办学方针是为社会培养实用性、技术性的人才，在解决实际问题的过程中数学知识的应用是必不可少的。数学知识是以概念为基础的学科，因此高职学生要想应用数学知识，必须对数学概念牢固的掌握基础上。Saunders认为数学概念是人们把研究对象在数量上和空间上的关系和特征进行抽象化概括。因此可以看出数学概念代表某一类具有相似特征的一类物质的数量关系，对应的不是具体的某个物质和形式，这就奠定了数字概念在一定范围内具有普遍的适用性。鉴于数学概念在数学中的重要地位，高职教师应该在教学中重视数学概念教学，在具体的教学过程中应该从以下几方面着手。