北京中科白癜风医院公益抗白 http://www.wzqsyl.com/bbzs/tsjs/教材分析
本单元内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的实际应用。通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提高灵活应用数学知识的能力。
六年级上册主要编排百分数的认识以及用百分数解决一般性的问题，而把有关百分数的具体应用（主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用）移至本册。其中，“成数”的内容由“你知道吗”变成正式教学内容。同时，还增加新编了“购物中的实际问题”。特别地，理解这四类特殊百分数的现实含义，除了掌握一般性的数量关系以外，更需要学生理解很多“数学之外”的知识，如税务知识、金融知识等。
重要基础知识点：单位一知道用乘，比多用加，比少用减。
探究：怎样解决与折扣有关的实际问题？
例题：花店晚7点以后打八折,晚上一个点，明明爸爸妈妈买了一束原价元的玫瑰花，应付多少钱？
明明想为妈妈买一束康乃馨，原价元，什么时候买比较合算？买的时候比原价便宜了多少钱？
解析：9点在7点以后，可以打八折，打八折就是求现价是原价的80%，单位一是原价，由单位一知道用乘法列式为×80%=96元；
什么时候买比较合算？考查了学生的优化思维，由“花店晚7点以后打八折”可知7点之后去买比较合算，买的时候比原价便宜了多少钱？打八折，说明比原价少20%，由单位一知道用乘法，比少用减列式为×（1-80%）=20元。
例题：爷爷家果园去年收获苹果2.5吨，今年比年增产二成，今年收获苹果多少吨？
解析：根据今年比去年增产二成可知去年是单位一，增产相当于比多，由单位一知道用乘法，比多用加列式为2.5×（1+20%）.
例题：某商城的家电一律按进价加三成的方案制定零售价，这款电视机的零售价是多少元？
解析：根据一律按进价加三成的方案制定零售价可知进价是单位一，加三成相当于比多，由单位一知道用乘法，比多用加列式为×（1+30%）=元.
对照文中的知识点整理和对应的例题、解析及数学作业展示，你孩子有什么疑惑？欢迎
